初中语法ppt？(《活板》)(10)而 / 山不加增 (《愚公移山》)(11)然则 / 何时而乐耶 (《岳阳楼记》)(12)故 / 自号曰醉翁也 (《醉翁亭记》)(13)是故 / 明君贵五谷而贱金玉 (《论贵粟疏》)五、那么，初中语法ppt？一起来了解一下吧。
1. 如何划分古诗文的朗读节奏.ppt
首先：要弄懂其意，即可帮助确定正确的停顿。
如：其一犬坐于前。（《狼》）其正确的停顿为：其一/犬坐/于前。
因为这句话的意思是：其中一只（狼）像狗一样坐在激前（屠夫的）前面。而有人则会这样停顿：其一犬/坐于前，其原因是把“犬”误认为是主语，这明显是不符合文意的停顿。
再如：可以一战。（《曹刿论战》）其正确的停顿是：可/以一战。而有人常划成：可以/一战。原因是他把“可以”看成是现代汉语中的“可以”一词，古汉语中“可以”实际是“可”与“以”两个词，它们可译为：可以凭借。
其次：掌握一些古文化知识，分析句子结构及其成分，也可帮助确定正确的停顿。以下几种情形需要停顿：
(1)主语与谓语之间可停顿明袭清。
如：吾/视其辙乱。（《曹刿论战》）
先帝/不以臣卑鄙。（《出师表》）
予/独爱/莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
(2)动宾之间可停顿。
如：寻/张怀民（《记承天寺夜游》）
亲/贤臣，远/小人。（《出师表》）
刻/唐贤今人诗赋/于其上。（《岳阳楼记》）
(3)句中转折连词之前可停顿。
如：先帝/创业未半/而中道崩殂。（《出师表》）
人不知/而不愠。（《论语》）
夫/环而攻之/而不胜。（《得道多助失道寡助》）
(4)介宾短语之前可停顿。
初中英语语法包括词类的用法、句式的用法及时态的用法等等，接下来给大家分享初中英语语法重点，供参考。
词类语法
1.名词：属于实词。它表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。它分为专有名词和普通名词。
2.动词：一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。
3.形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
4.副词：是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
5.代词：代词，是代替名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。
6.数词：是指表示数目多少或顺序多少的词。英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语。
7.冠词：是一种虚词，在句子中一般不重读，本身不能独立使用，只能与名词放在一起(一般用于名词之前 )帮助说明名词所指的人或事物。
8.介词：介词表示名词、代词等与句中其它词的关系，在句中不能单独作句子成分。
9.连词：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
句式语法
1.陈述句
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
初中语法知识点是很关键的，它关乎着你将来的学习英语的基础，下面是初中英语重点语法知识点总结。
名词的四大类
1)个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2)集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3)物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。
4)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
冠词的知识点
I 不定冠词
We need an apple and a knife.
我们需要一个苹果和一把刀子。
1.a和an的区别
不定冠词有a[+]和an[+Q]两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前。an用于元音(不是元音字母)开头的词前。
a boy, a university, a European country
u是元音字母，但发音是[U(]，是辅音。蚂乱镇
an hour ，an honor ，an island
h是辅音字母，但它不发音，它的音标是是元音。
an elephant， an umbrella， an egg
2(1)不定冠词的用法
①泛指—类人或物。
初中语法汇总：8种时态、3种从句、2种语态。
一、八告野种时态：
1.一般现在时
表示核友念平时经常的、习惯性的动作，描述平时所处的状态，表达平时存在的特征、有规律的状态等。
I drink water every day. 我每天都喝水。（习惯性动作）
2.现在进行时
表示正在发生的动作。经常用到的结构有be doing sth. 常和now, look, listen这些词连用。
She is dancing. 她正在跳舞。
3.一般过去时
由谓语动词的过去式表示，也就是说动词词末要加-ed(除不规则动词外)。常和一般过去时连用的过去时间状语有：last night (week ,month , year , century , etc.) , yesterday ,yesterday morning (afternoon , evening) , in 1999 , two hours ago等等。
4.一般将来时
表示将来要发生的动作或计划。结构有主语+will+动词原形和主语+be going to do。
I will go to the zoo in this weekend. 这个周末我将要去动物园。
make 使?? （有轻微强迫之意） \x0d\x0a\x0d\x0a1.make +宾语+do迫使某人做某事，被动语态为be made to do sth \x0d\x0a\x0d\x0a— The boy made the girl cry.男孩把女孩惹哭了。 \x0d\x0a\x0d\x0a— The girl was made to cry by the boy.女孩被男孩惹哭了。（被动） \x0d\x0a\x0d\x0a2.make+宾语+adj./adv./prep. 使??处于某种状态 ，使变得?? \x0d\x0a\x0d\x0a— His illness made him very weak.他的病使他很虚弱。 \x0d\x0a\x0d\x0a— This boring soap opera made me sleepy.这无聊的肥皂剧让我想睡觉。 \x0d\x0a\x0d\x0a3.make +宾语+doing 使??处于某种状态，强调动作的主动性\x0d\x0a\x0d\x0a— The story made him feeling sad.这个故事使他很难受。 \x0d\x0a\x0d\x0a— The bad weather made me staying at home yesterday.昨天,坏天气是我一天\x0d\x0a都呆在家里。
以上就是初中语法ppt的全部内容，初中语法汇总：8种时态、3种从句、2种语态。一、八种时态：1.一般现在时 表示平时经常的、习惯性的动作，描述平时所处的状态，表达平时存在的特征、有规律的状态等。I drink water every day. 我每天都喝水。
