英语怎么发音？那么，英语怎么发音？一起来了解一下吧。
一、 要想发出一口地道流利的英语音，关键是要知道英语的口腔“后部发声方法”，形象地说就是“用嗓子眼来发音”，我们中国人发英语音难的原因是因为不知道和不会口腔的“后部发声”。
汉语发音用的是口腔的“前部发声方法”，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重；而英语发音用的是口腔的“后部发声方法”，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动幅度很大，嘴唇的动作较轻，两种方法听起来好像没什么差别，实际上差别十万八千里，用口腔的前半部分是怎么也发不好英语音的。
二、首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。
其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是：
声、型、气、力、音、节、调
1．声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。
2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。
5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。
6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量
7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。
[ɑ:]发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，佘后抬起，开口度比[ʌ]大。[ɔ:]发音时，舌头后缩，舌头后部抬得略高，双唇也收的更圆更小，向前突出。[i:]舌尖抵在下齿，舌头前部向上抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平型，注意把音发足。
英语48个音标，元音20个，包括单元音和双元音，辅音28个，包括清辅音和浊辅音。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素。
英语音标发音方法
[ɑ:]发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，佘后抬起，开口度比[ʌ]大。
[ɔ:]发音时，舌头后缩，舌头后部抬得略高，双唇也收的更圆更小，向前突出。
[i:]舌尖抵在下齿，舌头前部向上抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平型，注意把音发足。
[u:]舌头后部抬起，舌头位置比[ʊ]高。双唇收圆，口形比[ʊ]小，发音时保持嘴型不变。
[ʌ]舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌头后部靠前部分稍微抬起，口型稍微扁，开口度较大。
[ə]舍身放平，舌中部抬起，双唇扁平。
[ɪ]舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌头前部向硬腭抬起，气流从舌头的两侧送出。
[ʊ]舌头后部向软腭抬起，舍身后缩，舌尖离开下齿，双唇收圆，稍微向前突出。
[ə]舌身平放，舌中部稍抬起，比ə 略高，双唇向两旁伸开，成扁平形。
[æ]舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比e更低，双唇向两旁平伸，成扁平形，开口较大，响亮一些。
[eɪ]先发e音，然后发i音，双唇稍扁，口形从半开到合。
[aɪ]先发a，再滑到i，舌尖抵下齿，注意从开到合的滑动。
[ɔɪ]口形从开到合，关键是把元音 כ发足，然后滑向i音。
[əʊ]由不圆唇 ə滑向u，舌位由半低到高，口形由半开到收圆。
[aʊ]a滑向u，舌位由半低到高，口形由大到小，双唇逐渐收圆。
[ɪə]从i滑向ə，开始用扁唇，嘴不要张开太大，舌身稍向后缩。
[eə]舌身稍向后缩，由e滑向ə，双唇半开。
[ʊə]嘴唇从收圆到半开，发好这个音的关键是首先要把u音发足，然后滑向ə音。
[b]双唇紧闭，突然放开，气流从口腔内冲出，发生爆破。
[d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。
[g]舌头后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。
[p]双唇紧闭，突然放开，气流从口腔内冲出，发生爆破，声带不震动。
[t]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音，声带不震动。
[k]舌头后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，突然放开，气流从口腔内冲出发音。声带不震动。
[f]下齿轻触上齿，气流从唇齿间通过，形成摩擦音，发音时声带不震动。
[s]舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音，发音时声带不震动。
[θ]舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，发音时声带不震动。
[ʃ]舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚双唇收圆并突出，气流从舌面与上腭间缝隙挤出摩擦成音。
[h]发音时气流不受阻碍，仅在通过声门时发出轻微的摩擦，口形不定，随其后的元音而变化。
[v]下齿轻触上齿，气流从唇齿间通过，形成摩擦音，发音时声带震动。
[z]舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音，发音时声带震动。
[ð]舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，发音时声带震动。
[ʒ]舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上颚双唇收圆并突出，气流从舌面与上腭间缝隙挤出摩擦成音。发音时声带震动。
[r]舌尖向上齿龈后部卷起，舌两侧稍微收拢，双唇略突出，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，发音时声带震动。
[tʃ]舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，舌头和齿龈间保持一个狭缝，发出摩擦，发音时声带不震动。
[tr]舍身与发[r]相似，舌尖贴齿龈后部气流冲破阻碍发出t后立马发r,发音时声带不震动。
[ts]舌端贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔，发音时声带不震动。
[dʒ]舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头和齿龈间保持一个狭缝，发出摩擦音，发音时声带震动。
[dr]发音时，舌身与发音时相似，舌尖贴牙龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[r]。声带震动。
[dz]舌端先贴住牙龈，堵住气流，然后略微下降，气流送出口腔。发音时声带震动。
[m]发音时，双唇闭拢，软腭下垂，让气流从鼻腔送出，声带振动。发音完毕，双唇仍保持紧闭状态。
[ŋ]发音时，舌尖抵上牙龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔送出，声带振动。发音时双唇始终微微张开。
[ŋ]发音时，软腭下垂，堵住口腔通道，气流从口腔送出，声带振动。
[l]舌尖及舌端紧贴上牙龈，舌前部向硬腭抬起，气流从舌的两侧送出。这个音发的很清晰，叫做清晰的/ǀ/音。
[w]舌后部向软腭抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，发音瞬间即滑向后面的元音。
[j]舌前部尽量向上颚抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状，声带振动，发音瞬间即滑向后面的元音。
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首先你要学会音标，就像当初小学的时候学拼音（a o e ...)一样,然后就很容易地拼读出来了～～英语本身是一种拼音文字，见到单词就能读音，如果能正确掌握字母及组合的读法，我们见到不熟悉的单词也能正确的读音了。英语单词能读就能写。 字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。祝你成功！
英语发音真是太重要了，我有一个大学男同学，他的英语阅读，写作能力确实没我好，但是人家英语发音特别好，给全年级的同学印象就是他的英语水平一定很高。所有英语发音很重要啊！！！介绍几个小方法给你吧！！
1.listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
2.slow down!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3.picture it...
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
我最近在学恩京英语，天天都能和外教聊天，他帮我纠正发音 你要不也来啊？
音标是基础，就像汉字的拼音一样，既然你会读音标了，那怎么可能不会拼读单词！只能说明你没有把音标背熟或者音标的发音不准确！比如我现在看到一个比较复杂的生词就基本能知道该怎么读，应为我刚学英语的时候是把音标学好了的！
以上就是英语怎么发音的全部内容，..。
