语法教学的原则,语法教学三大环节

  • 英语语法
  • 2023-11-23

语法教学的原则?语法教学的原则如下:1、顺序性原则:语法教学应该按照一定的顺序进行,从简单到复杂,由易到难。学习者应该首先掌握基础的语法知识和规则,然后逐步深入学习更复杂的语法现象。这样可以帮助学习者建立起扎实的语法基础,那么,语法教学的原则?一起来了解一下吧。

小学英语语法教学原则

1) 目标中心原则

2) 语言输入原则

3) 语言输出原则

4) 真实生活原则

5) 交际性原则

6) 趣味性原则

7) 循序渐进原则

8) 适量原则

9) 学生主体原则

10) 复现原则

语法一致原则是什么

《小学英语语法教学的三个原则》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86。本内容整理时间为05月12日,如有任何问题请联系我们。

在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron,2001)认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师,如何才能既保持孩子学习英语的热情,又让孩子掌握新课程标准所要求的"枯燥的"语法知识呢?笔者去年有幸到英国学习三个月,了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为,根据孩子的天性,在教学中要做到"以人为本",让小学语法教学生动起来,应遵循以下三个原则。

1.Implicit(隐性原则)

在语法教学方面,外国教育专家提出了两种方法:"Explicit grammar teaching"(显性语法教学)

和"Implicit grammar teaching''(隐性语法教学)。前者侧重在教学中直接谈论语法规则,语法教学目的直接明显;后者则在教学中避免直接谈论所学的语法规则,主要通过情景让学生体验语言,通过对语言的交际性运用归纳出语法规则。

语法教学的基本原则

传统的英语语法教学常常是首先介绍所要讲授语法的概念、结构、用法,通过例句帮助理解,然后用相应的语法题进行强化训练,这样的课堂教学往往枯燥、沉闷,令人生畏,那么如何让我们的初中语法教学“活沷”起来呢?

新课程标准以描述学生“能做什么”为主线,强调学生用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。基于这一理念,在实际的语法教学中我们应把握以下原则:

一、新课标下语法教学的原则

1、语法教学适度性原则

新教材的编写以话题为主线,当某个话题需要运用某些语法项目时,教材中就会出现这些语法项目;但教师一定要把握好语法教学的度,不可延伸过多,否则会加重学生的学习负担。比如,教学话题为people we admire的内容时,就会用到“when was she born?”这一句型。这里就出现了被动语态这个较难理解的语法。教师若将此语法扩展,过多地讲它的概念、构成、用法及其不同时态的被动语态的构成及用法,不仅费时费力,而且学生也会越学越糊涂。学生只要在谈论偶像等相关话题时能运用此句型问答即可。

2、语法教学实用性原则

在语法教学中,教师应围绕话题创设与所学语法内容相关的语境,让学生运用所学的语法项目,并在运用中体会所学语法项目的概念和构成。

汉语语法的特点

语法教学的原则包括:

1、英汉对比原则

英语的语法和汉语的语法有很大不同。一般来说,英语的长句较多,汉语的短句较多;英语强调结构,汉语强调语义。因此,英语语法教学必须注意这一事实,用对比的方法使学生敏感地认识到汉语和英语的差异,从而加强汉语对英语学习的正迁移作用,减少负迁移作用,从而加快学生的英语学习进程,提高英语学习效率。

2、循序渐进原则

无论进行什么样的教学,我们都要遵循这一原则,因为它符合我们认识事物和接受事物的规律。因此,在英语语法教学中,我们也要充分了解和掌握语法,在设计语法教学时,要根据不同层次学生的不同教学要求,确定不同的教学内容,采取不同的教学措施。

3、交际性原则

语言是用来交际的,真正的语言能力是在交际活动中培养出来的,所以在语法教学中应体现交际部分。因此,语法不应该在孤立的句子中进行,而应该在真实的交际活动中再现。在教学过程中,教师应以教学内容为中心,模拟真实情景,让学生在贴近生活实践的语言材料中感知、理解和学习语言,在语言交际实践中,熟悉语言结构,发展言语技能,培养交际能力。

如何进行英语单词教学

中学英语语法教学中有效的原则和方法

论文关键词:语法原则方法

论文摘要: 本文中笔者结合多年的教学经验。提倡英语教学应该在学习语法知识的前提下结合能力培养,对于英语语法教学中需要注意的有效原则和方法谈一些心得体会,与各位同行共勉。

万丈高楼平地起,没有坚实的基础,就不可能造就万丈高楼!英语的学习也如此。如果英语表达的是一座高塔,那么语法就是高塔的基座。没有语法的英语句子就好比在空中修阁楼。是虚幻而不切实际的。语法教学需要遵循一定的原则,采用正确的教学方法,才能事半功倍,提高教学效果。

1英语语法教学的几个原则

目前对中学英语语法教学往往存在两个极端,要么重视知识传授。轻技能训练,要么重视技能训练,轻知识传授。这两个极端造就了学生能力的两个极端,会做题的不会交流,能说会道的考不了高分。现代英语教学要尽可能地避免上述两个极端,而是根据学生的学习情况和认知规律等制定适合学生的教学原则,遵循合适的教学原则,就能很好地把握教学中知识与技能的.度,实现有效教学。

1.1教学过程生动有趣的原则

中学生的性格虽然比小学生要稳重很多,但是仍然好动,学习情绪化比较明显。

以上就是语法教学的原则的全部内容,2、循序渐进原则 无论进行什么样的教学,我们都要遵循这一原则,因为它符合我们认识事物和接受事物的规律。因此,在英语语法教学中,我们也要充分了解和掌握语法,在设计语法教学时,要根据不同层次学生的不同教学要求。

猜你喜欢