四六级常模？最初版本的四六级考试常模群体由北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学和西安交通大学这六所重点大学的近万名本科生构成。随着时间的推移，为了适应更广泛的学生群体，当前版本的常模群体已扩展到全国16所高校的非英语专业学生。尽管这些变化旨在提升考试的公平性和代表性，那么，四六级常模？一起来了解一下吧。
英语四六级考试并非常模参照评价。
评价方法：
英语四六级考试是一种绝对评价方法，即根据考生在特定考试中的得分来评估其英语水平。四六级考试的分数是根据考生在听力、阅读、写作和翻译等不同技能领域的得分来计算的，而不是与其他考生进行比较。
考试目的：
四六级考试的目的是评估考生在各个英语技能方面的掌握程度，以及其对英语的理解和应用能力。考试结果可以用来衡量考生的英语水平，并作为其英语能力的参考。
四六级考试的评价是基于个体的绝对得分，而不是相对于其他考生的得分。它提供了一个对考生英语能力的相对准确的评估，但不能用于排名或与其他考生进行直接比较。考生的分数主要用于确定其英语水平的等级，例如六级、四级等，以便对其英语能力进行分类和评估。
四六级考试的注意点：
1.熟悉考试内容和题型
了解四六级考试的内容和题型，包括听力、阅读、写作和翻译。熟悉考试要求和题目类型，有助于提前制定备考策略。
2.制定合理的备考计划
根据自己的时间和能力，制定合理的备考计划。合理安排时间，分配学习任务，包括听力训练、阅读练习、写作练习等，以全面提升各项英语技能。
3.多做模拟考试
进行模拟考试有助于熟悉考试的时间限制和紧张的考试环境。
最初版本的四六级考试常模群体由北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学和西安交通大学这六所重点大学的近万名本科生构成。随着时间的推移，为了适应更广泛的学生群体，当前版本的常模群体已扩展到全国16所高校的非英语专业学生。尽管这些变化旨在提升考试的公平性和代表性，但具体是哪16所高校并未在现有资料中明确提及。
最初版本的常模群体以六所顶尖大学的学生为主要样本，这些大学不仅在学术上有着卓越的表现，在全国范围内也享有极高的声誉。它们分别是北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学和西安交通大学。这六所大学在多个学科领域都有着深厚的研究基础和卓越的教学水平，它们的学生群体能够较好地反映中国高等教育的水平。
然而，随着时间的发展，为了更广泛地覆盖不同类型的高校和学生群体，四六级考试的常模群体进行了调整。当前版本的常模群体已扩大到全国16所高校的非英语专业学生。这一调整旨在确保考试能够更好地反映当前大学生的英语水平，同时也为不同背景的学生提供公平的竞争环境。尽管具体是哪些16所高校没有详细列出，但可以推测，这16所高校也具备较高的学术水平和广泛的社会影响力。
值得注意的是，这些变化并非偶然，而是经过长期研究和广泛讨论的结果。
四级常模的均值和标准差可以根据历年的考试数据进行推算，但由于每年的考试内容和难度会有所不同，因此无法得出确切的数值。不同年份的四级考试成绩分布也可能存在一定的差异。
通常情况下，四级常模的均值和标准差大致在以下范围内：
1、均值（Mean）：
在一般情况下，四级考试的均值通常集中在60到70之间。这意味着大部分考生的得分在该范围内。
2、标准差（Standard Deviation）：
四级考试的标准差可以反映成绩的分散程度。一般而言，标准差在10到15左右。较小的标准差意味着成绩相对集中，而较大的标准差意味着成绩分散较大。
注意：
需要注意的是，以上范围仅供参考，真正的均值和标准差会根据具体的考试情况而有所不同。如果关心某一次具体的四级考试的均值和标准差，建议参考相关考试部门的公布数据或咨询考试机构以获取准确的信息。
四级常模的均值和标准差的意义：
1、参照成绩分布：
均值和标准差可以帮助我们了解四级考试的成绩分布情况。通过了解均值和标准差，可以对整体的考试水平和成绩分布有一个大致的了解。这有助于评估自己的成绩相对于整体水平的位置，以及对自己的学习进行合理的目标制定和调整。
没有具体高校要求，其选自选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生。
大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。
四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。
扩展资料：
四六级考试常模设置要求规定：
1、自05年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设立及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括总分、单项分等。
2、在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。
3、大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。
常模参照评价，参照的常模是相应的单项常模。
比如那些选拔性考试就是常模参照测验，教师资格考试，司法考试之类的。是按比例通过的，也就是比较谁比谁更好。而标准参照考试是达到了及格线就能通过的考试，比如驾照考试，学校的期中，期末考试之类的。
教学大纲指出：
大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，暂只能笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。
以上内容参考百度百科—英语四六级考试
以上就是四六级常模的全部内容，四六级考试从开始那天起就一直是"常模参照-尺度相关(Norm-referenced and Criteria-related)"的考试。这种考试的目的是弥补考试与考试之间难易差别造成的不公平，考生每年的考试成绩都是与同一组学生考试数据比较，得出最后的分数。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
