小升初英语衔接？小升初英语衔接建议如下：一、功在平时，贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。那么，小升初英语衔接？一起来了解一下吧。
一、当前中小学英语教学衔接中面临的问题
1.环境和学生心理变化的问题。对小学生来说，他们处于好奇心最旺的时候，他们会因为好奇心进行英语学习，他们会因为在小学英语课堂中学习到的简单短语或句子感觉很“洋”，不存在学习压力。然而在进入初中后，则对学生听、说、读、写的能力培养都有要求，不再是要求他们鹦鹉学舌般地说，而是要求学生要背诵词语、学习语法，进行英译汉、造句、作文等。这时候学生会面临考试的压力，学习内容和学习压力的增大会让学生产生逃避的畏难心理，从而出现了衔接不理想。
2.教学内容和方式方法的问题。小学阶段的英语教学大多是以轻松的游戏的方式进行口语教学，只要求孩子们鹦鹉学舌般地进行学习，通过跟读的方式进行教学，或者通过一些趣味游戏来进行口语练习，对学生的词汇掌握、语法运用都没有硬性要求。在教学方法中，大多是以活动、游戏的方式进行，学生们基本在玩耍中进行学习。而在进入初中后，学习进入了更高的层次，大多会通过让学生按“学发音——背词汇——学语法——造句——作文”的流程进行学习，会要求更严格；并且在初中教学中，内容和教学方法都逐渐成人化，会让学生们觉得枯燥，导致学生英语学习兴趣的消退。这也是出现教学脱轨的主要原因。
小升初英语衔接的重要性不容忽视。英语作为一门基础学科，对于学生的整体学习和未来职业发展具有深远影响。在这一关键阶段，学生需要积累必要的英语语言知识和技能，包括读音、发音、基础词汇、基本语法规则以及简单的对话交流能力。这些基础知识的掌握能够为学生的进一步英语学习铺平道路，使他们更容易掌握更高级别的英语知识。
此外，通过衔接学习，学生可以提前适应英语学习环境，培养良好的学习习惯和方法，这对于他们适应初中的英语课程至关重要。衔接课程的设计通常会考虑到学生从小学到初中英语学习的过渡需求，帮助他们更好地理解英语学习的重要性，并建立自信。通过衔接课程，学生可以提前熟悉英语学习的内容和要求，从而在正式进入初中后能够更加从容地应对。
更重要的是，衔接课程能够帮助学生发现自身在英语学习中的优势与不足，从而更有针对性地进行学习。教师会根据学生的实际情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们制定合理的学习计划，提高学习效率。这样一来，学生在未来的英语学习中将更加游刃有余，能够更好地应对各种挑战。
总之，小升初英语衔接不仅能够帮助学生在英语学习上取得更好的成绩，还能够为他们的未来学习和发展奠定坚实的基础。家长和教师应当给予足够的重视，确保学生在这一关键阶段能够获得充分的支持和帮助，为他们未来的学习之路铺就一条光明的道路。
如何做好中小学英语教学的衔接
1.做好中小学英语教学任务、教学内容的衔接。小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力，老师一般从启蒙知识开始，通过听和直观感受积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，内容逐渐复杂难度也随之增大，教学要求从听说为主，逐渐向听说领先，读写跟上的阶段过渡和转移，学生要适应新的环境，新的科目，新的教学方法和新的教学要求。这就要求在教学任务和教学内容上要解决好中、小学英语教学之间的衔接问题。
（1）抓好复习。初中英语教师要了解与熟悉小学的教学内容，在上新课之前，必须认真仔细地研究小学所用过的教材，在开学的第一周，组织系统地复习，包括词汇、句子、语法和日常交际用语。这样可以熟悉小学的教学内容及学生的掌握程度。《Go for it！》教材Starter Units1—3就是为中小学英语教学做了很好的衔接。
（2）使学生尽快适应中学英语的教学方式。小学英语教学和中学英语教学在教学方法、教材选取和教学要求上也有极大的不同。学生升入初中以后，由于不适应这种变化，在英语学习方面都会遇到种种困难。如何帮助初中生尽快掌握中学英语的学习特点和学习方法，使他们能够在初中阶段打下一个扎实的英语基础，培养他们学习英语的基本能力，是初中英语教师要认真研究的一个重要课题。
小升初英语衔接建议如下：
一、功在平时，贵在坚持。
针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。
在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。
二、坚持记忆大量词汇。
以下为大家介绍几种记忆词汇的方法：
1、记例句背单词与词组。
将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。
2、通过课文记单词与词组。
预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联系的上下文进行记忆，经过多次巩固，生词都能熟练背出之后，再将注释擦去。
3、通过阅读记单词与词组。
平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章马上快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应及时查字典，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速扩充。
针对即将步入初中的学生，以下是一些关于英语学习的衔接建议：
1. 平时勤奋，持之以恒。鉴于初中英语新教材的知识广度和深度，应摒弃拖延，培养以“勤”为先的学习态度。在小学阶段，英语学习相对简单，通常只需在课堂上认真听讲，用心学习，课下不必投入过多精力，就能取得良好成绩。然而，进入中学后，同学们需要将勤奋学习的精神与有效的学习方法相结合，投入到更为深入的英语学习中。
2. 坚持记忆大量词汇。以下是一些记忆单词的方法：
- 通过例句记忆单词和短语。记住老师讲解或书本中的例句，同时学习其中的单词和短语。
- 利用课文记忆单词和短语。在预习课文时，先听录音，模仿并熟练朗读单词和短语，并理解其含义。然后，用铅笔在课文中标注生词的中文意思和音标。在朗读课文时，特别关注生词，以加深记忆。在老师讲解课文和复习课文时，不查阅单词表，而是在上下文中通过语境记忆生词，经过多次巩固，直到能够熟练背诵，再将注释擦去。
- 通过阅读记忆单词和短语。平时读有趣的小故事、英文报纸和做阅读练习题，可以在阅读中复习已学的词汇。对于文章中频繁出现的生词，可以迅速记忆。对于那些影响全文理解的主要生词，应及时查字典，记忆其发音、拼写、意义及相关用法。
以上就是小升初英语衔接的全部内容，小升初衔接班英语教学计划旨在帮助学生顺利过渡到初中，培养良好的学习习惯，掌握音标和词汇，扩大词汇量。教学内容包括音标、词汇、语法等方面，共15课时。教学安排包括音标、词汇、阅读训练等方面，旨在提高学生的英语水平。英语（英语：English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
