英语单词速记法口诀,英语1一12个月快速记忆法

  • 英语单词
  • 2024-05-19

英语单词速记法口诀?.那么,英语单词速记法口诀?一起来了解一下吧。

如何快速记忆大量知识

1、记单词,要“五到”,眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍,印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)

2、记过单词莫忘记,几天之后再看看;似忘非忘又温习,反反复复印心间。(循环记忆法)3、单词多了别心烦,分片分组来攻占;五个一组先吃掉,几组连成一大片。(分组记忆法)

4、结合词组句子记,有情有景有意义;重点段落须背诵,理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

5、要想单词不写错,语音一关还得过;读音规律掌握好,拼写自然少差错。(语音记忆法)6、分类归纳便于记,同类词汇放一起。(归纳记忆法)

7、同义近义反义词,辨析对比来记忆,比较对照才开窍,印象深刻记得牢。(对比记忆法)

8、单词长了容易忘,卡片纸条来帮忙;mathematics不好记,纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)9、构词法,要学习,前缀后缀有规律;转换常把词类变,合成本是二合一。(构词记忆法)10、课外读物有情趣,单词复现便于记;只要坚持常阅读,一举几得大有益。 (阅读记忆法)

英语记单词十大记忆法

在英语学习中,大多数学生最害怕,最头疼,最无奈的恐怕莫过于单词的记忆了。但英语单词作为学习英语的敲门砖,其重要性不可忽视。其实好多学生在记单词方面存在一定的误区,他们都是在机械的记忆,记单词的时候很是茫然,其结果是一边记,转眼就忘,长此以往,便消磨了他们学习英语的积极性,渐渐地便对应失去了信心和兴趣。在实际教学过程中,我们要根据构词法﹑单词的发音﹑单词的拼写的规律﹑以及单词的变化规律﹑语境应运的技巧。让学生掌握有效地单词记忆策略,养成良好的学习习惯,运用灵活的技巧。就能达到事半功倍的效果。下面就谈一些我在教学中实践的一些方法。
一、根据音标记单词
英语学习中的音标学习,就像汉语中的汉语拼音学习一样,在英语语言学习中,尤其对于初学者来说,至关重要。他占据了英语学习者的大量时间与精力。教会了音标等于教会了认识单词。而且英语单词的发音都是有规律可循的。甚至有些单词的音标就和单词的拼写是一模一样的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一样,会发音就会写单词,会写单词就会发音。再比如说有的音素就对应那几个字母,我们可以总结掌握其中的规律,以便单词的记忆,你比方说k ch ck通常会发/ k/, c s通常会发/s/一样。我们总结字母与字母组合的发音。比如说comfortable这个单词,我们可以教同学们先记com 再记fort 然后记able,这样分开,简单易记,一目了然。上课的时候,我们可以叫学生自己先读,老师引导。这样既节省时间,学生印又象深刻。记住的单词也不易忘掉。
二、根据构词法记英语单词
构词法是学习英语单词的又一法宝,有了这个法宝我们可以过五关斩六将,迅速拿下英语词汇。英语中的词汇变化主要有加前缀,后缀,合成词,名词变形容词,副词,动词变名词等等。这些都是有一定的规律可循的。词的前缀往往可以将一个词变成它的反义词,例如happy与unhappy. regular与irregular, able与disable, possible与impossible等等。还有代表一定意义的比如说trans意思是移动。transportation交通,运输;transplant移植;transaction交易;translation翻译。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互联系;intercourse 交际;international国际的.词的后缀主要用于变形容词,副词,动名词,第三人称单数,动词的过去式,动词变名词等等。这儿我就不一一列举了。合成词,就像汉语中的会意字一样。单个单词一起表达一个共同的意思。
三、创设情景,巧记英语单词
《初中英语新课程标准》中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略xcv58zu,发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。”创设有效的情景,提高学生学习英语的兴趣,也是我们单词教学的一个重要环节。只有适当的情境中使用单词,才能加深同学的理解。也使得他们有身临其境的感觉。进而我们可以培养学生的语感。好多单词在不同的语境中表达着不同的意义。由于此意的多样性,我们一定要为学生创设适当的情景。同学们既掌握听、说、读、写技能。也能体验到学以致用的感觉。大大地提高了他们的学习兴趣。
四、根据语境记英语单词
英语中的好多单词在不同的语境中表达着不同的意思,有时候词性也不一样。如果我们简单的在单词表中进行了机械式的记忆,那是远远不够的。我们应该把它们从单词表中搬到文章里边,再根据上下文的意思来揣摩它们的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份礼物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇关于世界服装的报告。两个句子中的present不仅意思不一样,发音也不一样。像这种情况,我们只有将单词放在句子里面才能更好的全面的理解。
五、头脑风暴记忆法
头脑风暴记忆法其实指的是限时记忆,也就是短时间内完成某几个单词的记忆。在初一学生刚入学不久,它们对周围的一切事情都感到好奇,尤其是新的老师和新的教学方法。所以我在单词教学中力求标新立异。我发现讲解完单词后,给他们限定一定的时间记忆。然后做一个dictation,看谁写的既对又快。叫四位自愿到黑板上写,其他的同学在下面写,谁先写完先举手,我检查再核对,每次评选出五位记忆大王,这样同学们就有一定的竞争意识。都迫不及待的抓紧记忆,其结果往往不错。
总之,单词记忆一定要讲究方法,讲究规律。不能盲目行动。掌握了这五种方法。创设情景,巧记英语单词;轻松学英语。

英语的词根顺口溜记忆法

赢在单词一书提出了一种全新记忆单词的方法:探源法,此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法,此法遵循和应用了一般语言学原理,是研究英语词汇最科学、合理、有效的方法。具体的讲,它是以研究构词学为基础,语言学为背景,词汇学为导向,并在此基础上综合各种科学记忆单词的方法,最后汇总而成的记忆法。只要你能把这种方法达到融会贯通的话,那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧,你得到的更是一种学习英语词汇的能力,一旦你拥有这种能力,你就不在需要别人帮助,你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习,从此你学习词汇不在盲目,不在没有信心,面对任何词汇书,你不会在无所适从!当然此时的你面对单词,不再是记忆,而是学习。因为学习探源法的最终目的是:不再记单词!

总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点:(1)本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法,当你真正全部掌握它时,你获得的就是一种“记忆单词的能力”;(2)本书提出“单词不需要记忆”的观点,并很好的说明此观点的正确性;(3)本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程,让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失,同时通过各种方法与探源法的比较,说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法;(4)本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”;(5)本书在第四部分:探源法英语词汇基础认知篇的词根部分,对相应的词汇进行了详细的分析,目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析;(6)本书编写比较全面,基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题;(7)本书第二部分是如何学习英语的方法总结,这些科学方法的总结是独一无二的,在市面上没有出现过;(8)本书编排过程特别合理,在给读者复制“记忆单词能力”时,遵循了循序渐进的过程;(9)本书适合人群:一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛,市场潜力大;(10)本书不但汇编了构词法,而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳,目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。

英语180个自然拼读一览表

可以做一些小卡片,正面写上单词及音标,背面写上中文解释,随身带着,空闲时就拿出来记忆背诵;我试过,一些重要的单词和混淆单词可以几个放在一张纸上,主要的4级词汇也不过写了100张,同样可以弄一些例句在上面。

高中英语单词速记法口诀

现在,英语越来越受到人们的重视,很多孩子从小就开始学习英语。但是,很多学生认为学英语很枯燥,尤其是单词的学习。所以,教师要在教授单词时讲求一些艺术,激发学生的兴趣。 实际上,只要掌握规律,找到方法,单词记忆还是很容易的。我列举一些小方法,以供参考。步骤/方法 一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。多听和多说,都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习,但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓,回到家都愿意读给家长听,但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了,就会形成一种语感,单词顺口就会说出来。 二、运用联想拆分单词中国人记汉字,常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。Eat意思是吃,肉是可以吃的,这样,只需把m记住,整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记:如:car(车)—card(卡片),far(远的)—farm(农场),还有一些单词只有一个字母之差,如:cab(出租车),cat(猫);另外,英语里还有一小部分单词换一下字母位置,即成为另一个词:如,on(在…上)—no(不),top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时,可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。 三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事,在学习中也不例外。那么编顺口溜,说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像:点头yes摇头no,来是come去是go,我是I你是you,谢谢你thankyou。关于序数词的口诀:基变序,有规律,一二三要牢记,th从四起,ve要用f替,八加h九减e,ty变为tie,几十几,几百几,首数仍是基数词,尾数才用序数替。这样既易于记忆,又能提高孩子们的积极性,取得良好的效果。 四、归纳记忆分类存储单词积累得多了,可将单词按其意义进行分类,将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳,形成系统的网络,才能将已有的知识熟记于心,不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆,能使学生思路清晰化,结构系统化。

以上就是英语单词速记法口诀的全部内容,.。

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