一年级口语交际打电话？你好！小丽！你好！小丽！你好小丽！你好小丽！小丽！你好小丽！小丽你好小丽！你好小丽！你好小丽！小丽小丽！你好！小丽你好！你好小丽！你好！小丽！你好！小丽你好！你好小丽！你好！小丽！你好！小丽！你好小丽你好！你好小丽！那么，一年级口语交际打电话？一起来了解一下吧。
一年级下册的课时作业本的第五单元测试的口语交际小明打电誉亩返话约东东踢球怎么写啊？小明约东东我们放学回家后去踢耐李球.你庆饥去不去
一年级打电话的口语交际练习，是要求学生能使用礼貌用语，说清楚事情。
小亮：喂，你好！
好友：你好，是小亮吗？
小亮：是的。
好友：我是你的好朋友，小红。今天是你的生日，我祝你生山正日快乐。 小亮昌唯洞：谢谢你！
好友：不客气，那就耐枯这样，再见！
东东：喂，你好，请问你是谁？
小明：你好基伏厅，我是小明，你是东东吗？
东东：搏隐是的，你有什么事吗？
小明：明天三点钟我们去学校足球场踢足厅笑球吧？
东东：好的，明天见，
小明：再见。
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《打电话》教案6篇，欢迎阅读与收藏。
《打电话》教案 篇1
【教材分析】
《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。
文字表述分为两个部分：第一部分位于课题之下，目的是链接学生生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图；第二部分位于插图之下，耐信羡目的是引导学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境。插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。图旁配有画外音，呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。对话内容清楚明白、文明有礼，为课堂教学提供了范例和依据。“小贴士”部分提醒学生在打电话这一交际过程中要注意的问题，提示了本课的目标指向，指出了本课教学的重点和难点。
【教学目标】
1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。
2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。
你好！小丽！你好！小丽！你好小丽！你好小丽！小丽！你好小丽！小丽你好小丽！你好小丽！你核旅好小丽！小丽小丽！你好！拆春小丽你好！你好小丽！你好！小丽！你好！小丽你好！你好小丽！你好！小丽！你好！小丽！你好小丽你好！你好小丽！你好旅氏耐！小丽！你好小丽！你好！小丽！你好！你好小丽！你好！小丽！
以上就是一年级口语交际打电话的全部内容，晚上好”，在和朋友打招呼时我们会说“你好”等。这是我们学习的一年级口语交际技能清单。这些技能对于我们和他人交流时非常重要。我们将持续学习和练习这些技能，并且成为一个出色的沟通者。
