初中英语教研组活动记录？如何解决这个问题，英语组的老师们集思广益，积累了以下想法。1 .明确下课前几分钟的定义，建议为3分钟。下课前三分钟接受安全教育。这种时间短、时刻提醒的生命安全教育，并不妨碍正常的教育和教学活动，也便于长期坚持，最重要的是不留安全死角，让学生始终绷紧安全这根弦。2 .三分钟安全教育内容可涵盖交通、饮食卫生、那么，初中英语教研组活动记录？一起来了解一下吧。
英语教研组活动总结范文（精选6篇）
快乐有趣的活动已经告一段落了，我们会积累一些相应的经验，为此需要认真地写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我帮大家整理的英语教研组活动总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教研组活动总结1
半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作
英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：新毕业教师多，新调入教师较多，而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看，五节课的课前准备是充分的，五位教师的授课态度是严谨的。
中职安全工作至关重要，生命安全重于泰山。
这对很多学校来说，学生的安全教育已经升华到比教育工作更重要的地步，不能掉以轻心。
我们学校也提出“下课前几分钟对学生进行安全教育”，要有安排，有安排，有落实，写在教案里。
针对这一要求，英语组教师将召开教研会议讨论解决方法。
通过讨论，大家一致认为，开展“安全教育”活动的意义在于保证学校安全教育方式的多样性、实践性、实用性和实效性，进一步增强学生安全意识，规范学校安全教育行为，推动学校安全教育繁荣，培养学生正确观念，为学校安全宣传设置盲区
大家讨论了具体的实施情况，但实际上很难实行。
究其原因：
一个是教师不熟悉，经常忘记。
二是对教师反感，觉得多管闲事。
三是学校的检查跟不上，上课时查不到。
如何解决这个问题，英语组的老师们集思广益，积累了以下想法。
1 .明确下课前几分钟的定义，建议为3分钟。
下课前三分钟接受安全教育。
这种时间短、时刻提醒的生命安全教育，并不妨碍正常的教育和教学活动，也便于长期坚持，最重要的是不留安全死角，让学生始终绷紧安全这根弦。
2 .三分钟安全教育内容可涵盖交通、饮食卫生、防火防静电、防滑、防溺水、防邪教、防传染病、防上下楼梯、外出活动安全等。
初中英语教研员应该做以下几项主要工作：
去各校听课：
实地了解教学情况：通过听课，教研员可以直观地了解各校初中英语教师的教学水平和学生的学习状态。
组织评课活动：听课结束后，教研员应组织听课组全体老师进行讨论，分享对课堂的看法、认识，提出改进建议，促进教师间的交流与成长。
指导教研组备课：
提供教学指导：教研员应深入教研组，与教师共同探讨教学难点和重点，提供有针对性的教学建议。
协助制定教学计划：帮助教研组制定科学合理的教学计划，确保教学进度和教学质量。
出统练试卷：
设计测试题目：根据课程标准和教学要求，教研员需定期设计统练试卷，用于检验学生的学习成果。
分析测试结果：试卷批改后，教研员需对测试结果进行详细分析，找出学生的薄弱环节，为教师提供教学反馈。
研究考试结果：
分析考试数据：教研员需对考试结果进行深入研究，包括分数分布、错题类型等，以了解学生的学习情况。
为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我收集整理的中学英语教研活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学英语教研活动方案1
期中学英语研究组工作的指导思想与总体工作思路是：认真落实省英语教研组（文科二室）和市教研室教研工作计划，围绕深化学科课堂教学改革，以课堂教学为中心，重点抓好学科教学研究、教学指导、教学服务工作。积极探索适应课改需要的教研工作新机制，创造性的开展外语学科教研工作，以教研工作的创新推进外语教学的改革与发展，为学校和教师提供一流服务。
一、继续做好课改实验的推动与服务工作。
本学期是初中英语教材使用一个循环结束的一年，也是高中英语课程改革深入发展的关键时期。高中三个年级全部进入新课程教学，为搞好初、高中英语课堂教学，在新课程改革实验方面拟开展以下几项工作；
（1）继续举办初、高中英语新教材辅导与培训跟进活动。
（2）以提高课堂教学的有效性为中心，加强课堂教学的研究与指导。充分调动广大一线英语教师的积极性和创造性，努力构建符合新课程理念的课堂高效教学模式，促进高中教师的专业成长。
交流促成进步，活动增强能力——初中英语教学校际教研活动侧记
10月30日，城中学的英语教师们早早地来到了元通中学的校园，他们仔细观察了元通中学学生的早间活动，并接连聆听了两节英语常态课程。在黄耀庚主任的主持下，上午3、4节期间进行了说评课、两校教研组长的交流和教师间的自由交流等活动。活动以元通中学的英语课堂教学和校本教研为例子，总结和点评了该校英语教学的成功做法和有效因素，激励与会教师追求英语有效教学的信心和干劲。与此同时，实验、西塘、海塘、于城、元通五所中学的英语新教师评课能力竞赛也在陆永祥主任的主持下同步进行。该活动由五校推荐的各两名三年内新教师参加，以元通中学的两堂常态课为评课对象。听完课后，新教师们在上午第3、4节课期间，集中在该校的电脑室，以电子稿形式参评。经过五校同时派出的五名评委审慎阅稿打分，确定等第，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并当场颁奖。评委评分期间，新教师们还进行了校际结对“论坛”上的听课心得网上交流。这一活动旨在强化和提升新教师的评课能力，并以评课来反促新教师的课堂教学执教能力，活动效果明显。
为期半天的活动紧凑、实在、高效。我们认为，在既要落实教学常规、重视教学过程，又要积极开展有效教研活动的今天，这种一举多得的做法值得肯定。
以上就是初中英语教研组活动记录的全部内容， 2017年11月1号下午根据教导处的安排，英语组的两位老师如约上了两节公开课。有幸的是教办室的单主任也在百忙之中参加了我们的听评课。第一节课是陈丽芳老师在本班教室上的，第二节课是九年级的苏瑞玲老师在录播室上的。虽然两位老师的上课风格不同。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
