几岁英语？“几岁”用英语表达为“how old”。以下是一些使用场景和例句：当询问某人的年龄时，可以使用“How old is …?”的句型。例如：How old is your mother?或者How old is the old man?。也可以用来询问过去某个时间点的年龄，此时需要用过去时态。例如：How old were you then?。同样地，也可以用来询问某物的年龄，只需将句子中的主语替换为相应的名词即可。那么，几岁英语？一起来了解一下吧。
几岁用英语：how old。
how old
英 [haʊ əʊld] 美 [haʊ oʊld]
几岁。
No one could guess how old she was.
没有人能猜出她几岁。
How could I dream that he would have made scruples about a few years' youth or age, when the advantages of the match were so evident?
我怎么想得到，他硬要考虑年纪轻，年纪大，那么几岁的区别，而不顾这个婚姻带来的明显好处呢？
近义词：
age
英 [eɪdʒ] 美 [eɪdʒ]
n. 年龄；时代；时期；长时间。
v. （使）变老；（使）陈化。
The wine is put into oak casks to age.
酒被放进橡木桶中变陈。
The cheese is left to age for at least a year.
这种奶酪至少要搁一年才成熟。
1. How old are you? / What's your age?
示例：How old are you? —— I am twelve (years old).
翻译：你几岁？ —— 我十二岁。
2. Would you mind telling me your age?
示例：Would you mind telling me your age? —— I'll be thirty next month.
翻译：你介意告诉我你的年龄吗？ —— 到下个月我就三十岁了。
扩展资料：
"age" 作为名词，基本意思是“年龄”、“年纪”，扩展意义包括“长时间”、“时代”（以杰出人物命名的历史时期）以及地质学、考古学中的“时代”。作为动词，"age" 的基本意思是“在短时间内‘长大、老化、变老’”，也可以指“（酒等）陈化”或“存放一段时间后再使用”，通常指因历时长久而变得更好，尤其是指味道变得更加醇厚。
词义辨析：
- "of age" 意为“成年的”；
- "of an age" 意为“同年的”；
- "of the age" 意为“当代的”。
例如：
- The girl has been of age. （这姑娘已经成年了。
表示问题技巧
1、在某人...岁左右=when he/she was about 20 (30/40..)about是大约，不分上下，所以可以理解为，20/30/40岁上下。
2、在某人...岁出头的时候=in his/her early twenties/ forties...early 是早的，理解为，在某人 20来岁的头几年=20岁出头。
3、在某人...多岁的时候，=in one's twenties/ thirties/ forties...这里是指，在某人20-29 /30-39/40-49 阶段中的某一年，不知道是20-29中的哪一年。 如，in his twneties=在他二十来岁的时候。 这里中文的二十来表示20-29之间的一个不确定的岁数。
年龄在英语中要用年龄段来表示：
1、表13岁到19岁之间的大概年龄常用inone’steens或belowtwenty。例如：Mybrotherisinhisteens.我弟弟十来岁了。
2、二十几岁、三十几岁、四十几岁等分别用inone’stwenties,inone’sthirties,inone’sforties等来表示。
孩子几岁学英语最好
提高阶段：10一12岁
1.学科英语和学术英语，这一阶段提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。扩大阅读的深度和广度，接触各方面的英语资源，包括社科、科普和文学各领域。把英语的学习从单纯的语言学习逐步过渡到将英语作为工具运用上。
2.除了大量读，仍要继续听，听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史地理社会知识，看有一定内涵的电影。
3.目标：能做阅读理解题目；能当众演讲，就一个主题做陈述，段落写作；描写练习；写故事、说明文。
全面发展：7-9岁
1.从7岁开始给孩子报班，系统学习一套教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力，提高孩子的阅读难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节。
2.坚持听的输入，内容以儿童文学为主，听的难度高于阅读的内容，听懂全英文授课，不借助字幕看懂儿童动画片，儿童电影和简单的科普片
3.目标：能够和英美语人士进行一般的对话，能够就一些主题做简单的陈述，读分级读物；读桥梁书；读初级章节书；读中级章节书。
扫盲阶段：6岁，然拼读
1.能听懂绝大部分生活用词、简单英语故事，听力词汇我建议达到3000词汇量，可以报个自然拼读班，正式学习ABC字母和phonics英语拼读规则。
3-6岁
作为一种语言学习，当然是越早越好。3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到照单全收。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机。
3-6岁是孩子词汇量飞速发展的时期：随着孩子交往范围的扩大，他们能够独立地讲述事情，并开始建立语言表达的情景性，受周围环境的影响也会越来越深。几乎可以说：在这个阶段，只要你把孩子丢进一个特定的环境里，他就会朝着那个环境里的特点去发展。
3-6岁的孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语：加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。
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