小学三年级英语课文？【第一篇：What’sforbreakfast?】教学目标：一、知识与技能：认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal 能够运用句子Ilike___forbreakfast.进行问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。那么，小学三年级英语课文？一起来了解一下吧。
仁爱版八年级英语上册词汇及短语汇总（完整版）
Unit 1 Topic 1
almost 几乎
cheer 欢呼
club 俱乐部
volleyball 排球
dream 梦，
grow 成长
leave 离开
shame 羞愧，遗憾，耻辱
baseball 棒球
pretty 十分；可爱的，漂亮的
popular 受欢迎的，流行的
weekend 周末
healthy 健康的
futur
...
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2008年12月31日 星期三
发贴者 徐建群 时间： 12/31/2008
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标签： 归纳总结
仁爱八年级英语上短语
Unit 1 Topic 1短语
1. play basketball 打篮球
2. cheer sb on 为某人打气
3. quite a bit 相当多
4. of course 当然
5. grow up 长大
6. arrive in 到达 （大地点）
7. play against 与……比赛
8. for long 长时间
9. the day aft
...
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2008年12月30日 星期二
发贴者 徐建群 时间： 12/30/2008
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标签： 归纳总结
仁爱八年级英语上Unit 4 Topic 3 Section A
Unit 4 Topic 3 Section A
一、学习内容
1.通过对古老城墙的了解，学习反意疑问句。
一、教学目标：
1.知识目标：
a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正确书写。
b.听、说、读写单词he,she,friend。
c.能够运用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis…..
2.能力目标：
能够运用本课所学的词，句型向大家介绍朋友。
3.情感、态度、价值观：
通过创设情境激发学生的学习兴趣，通过手偶的演练来吸引学生的主意力，培养学生珍惜同学之间的友谊，互相帮助。
二、教具准备：
字母卡片，单词卡片，he,she,friend的贴片，手偶，录音机。
三、教学重点、难点：
1.教学重点：
学会本课本中的所学单词及句型，并能够运用。
2.教学难点：
a.字母e,f,g,h的发音。
b.在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。
四、学情以及教材分析：
1.学生情况：
对于刚刚接触英语的三年级学生，在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上，本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。而本课的句型Thisis…在第一单元中也有所接触。所以，本课对于学生的学习和掌握来说，不会太难。2
2.教材分析：
本课是以介绍朋友为主题的。
【 #小学英语#导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是为大家整理的《小学三年级英语课文【三篇】》 供您查阅。
【第一篇：What’sforbreakfast?】
教学目标：
一、知识与技能：
认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal
能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。
二、过程与方法：
创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
三、情感态度与价值观：
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子。
了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学过程：
一、Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?
2、Review
Ilike____.Idon’tlike____.
二、Newconcepts
1、What’sthis?
Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？
Look,askandanswer“What’sthis？”.
出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam
Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
Play“What’smissing？”
2、Porridgeorcereal?
(1).利用手偶演示
板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.
(2).Askandanswerinpairs.
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Ilike___forbreakfast.
(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。
一、 说教材
1、教学内容与分析
我说课的内容是人教版《小学英语》三年级上册Unit 5 “Let’s eat”B 部分的第一课时，包括“Let’s talk”“Let’s play”。这一课时是在A部分学习“I like… Have some …”的基础上，学习询问自己是否能得到想要的东西的表达法“Can I have…?”另外，学生们还需要学习当别人对你说“Thank you”时，你的回答“You’re welcome.”
2、教学目标
①知识目标：
A、 能听懂、会说“Can I have…?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说“You’re welcome.”。
B、 初步听、说“milkCokejuicewatercoffeetea”这六种有关于饮料类的单词。
C、 在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。
②情感目标
A、 让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。
B、 在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。
3、教学重、难点
重点：
①能用“Can I have…?”来询问自己想要得到的东西
②能初步听、说“milkCokejuicewatercoffeetea”这六种有关于饮料类的单词。
【 #教案#导语】依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，为大家准备了人教版小学三年级英语说课稿范文【三篇】，希望对大家有所帮助！
We Love Animals
一。 教材分析：
本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
1.本课教学内容：
○1. Let's learn
本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit
○2. Let's talk
学习句型I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表示赞美的感叹词语。
以上就是小学三年级英语课文的全部内容，对于刚刚接触英语的三年级学生,在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上,本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。
