小学三年级英语听课记录？PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录 鸭园中心校宫丽娜 教学过程:Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou?2.Singasong .师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。那么，小学三年级英语听课记录？一起来了解一下吧。
建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。下面是我为大家收集的听课记录评语及建议，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课前准备：
1、准备家庭成员的头饰 ，表演对话用。
2、画一棵大树和一个公园大门，在黑板上贴画用。
3、 准备家庭成员 的小图片，游戏使用。
4、PPT课件。
听课过程：
1、热身与复习：
⑴、课前演唱英文歌曲 Father and mother，渲染课 堂气氛。
⑵、做猜词游戏。
2、 新课导入：
⑴、先找三个学生分角色表演Lesson 14中对话。
⑵、表演至最后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’s a fine day。 Shall we go to the park？ 此刻学生肯定会说Ok！ Let’s go。教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’m mummy。 This is my son。 And This is my daughter。直接切入本课的新授课内容。（ 学习新单词：son， daughter，游戏：a）
⑶、教师继续调动学生积 极性：I’m mum my 。
工作 总结 ，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是我给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!
听课总结篇一
小学英语优质课听课在__市__区教师进修校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson 8 who is she ?一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入teacher，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he/she is… who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。
学生在课堂上英语表达旅游景点和名胜古迹，展现了用英语思维的能力。
阅读教学目标如快速浏览和略读都能顺利达成。课堂设计层次分明，深度适宜，尤其是反馈环节多样，教师精心策划，包括小测试、词汇解析、提问、填空、对话、预测等，步步为营，皆为共同教学目标服务。建议教师在小组讨论环节给予更多反馈，表扬优秀表现，为需要提升的学生指明方向，并给出具体改进建议。对于最后环节的看图介绍，考虑将预测环节改为学生分发纸条朗读，大家倾听的形式，此方式能更好地激发学生参与度。
课堂教学应兼顾师生互动，重视学生体验。教师应合理分配课堂时间，优先考虑学生的参与机会。通过积极互动和有效反馈，学生能更好地掌握知识，提升英语能力。
教师在课堂上精心设计各类教学活动，旨在培养学生的英语思维和阅读理解能力。通过多样化的反馈方式，学生在轻松愉快的氛围中学习。建议教师在小组讨论中给予更多具体评价，既鼓励优秀表现，又为需要提升的学生提供明确的方向和具体改进建议。将最后环节的看图介绍改为学生分发纸条朗读，大家倾听的形式，可以提高学生的参与度和学习效率。
课堂教学应平衡师生互动与学生参与，重视学生的主体地位。教师通过精心设计的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高英语能力。
三年级英语听课记录评语及建议：
评语：1. 英语表达能力：学生在课堂上能够用英语流畅地表达旅游景点和名胜古迹，展现了良好的英语思维能力和语言运用能力。2. 阅读教学目标达成：快速浏览和略读等阅读教学目标顺利达成，学生能够有效提取文章信息。3. 课堂设计层次分明：课堂设计结构清晰，层次分明，深度适宜，有助于学生逐步深入理解学习内容。4. 反馈环节多样：教师精心策划了多种反馈方式，如小测试、词汇解析、提问、填空、对话等，有效促进了学生的学习。5. 课堂氛围轻松愉快：教师通过精心设计的教学活动，营造了轻松愉快的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
建议：1. 加强小组讨论反馈：在小组讨论环节，教师应给予更多具体评价，既表扬优秀表现，又为需要提升的学生提供明确的方向和具体改进建议。2. 改进看图介绍环节：考虑将最后环节的看图介绍改为学生分发纸条朗读，大家倾听的形式，以提高学生的参与度和学习效率。
【 #小学英语#导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。以下是为大家整理的《小学三年级英语上册Unit 5听课记录》 供您查阅。
PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录
鸭园中心校宫丽娜
教学过程:
Step1.Preparation.
1.Freetalk.
Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou?
2.Singasong
.师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。
Step2:Presentation.
T:前几天,我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅,叫麦当劳。今天,他邀请我们一起去,now,let’sgoandhavealook,ok?
T:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物.
出示课件:呈现已学的六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、
Frenchfries、hamburgers、hotdogs.
T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.
T:Yes,youareright.现在老师变个魔术,看,有两个汉堡包,那么我们看看单词发生了什么变化?S:多了一个“s”.“s”。
以上就是小学三年级英语听课记录的全部内容，三年级英语听课记录评语及建议：评语：1. 英语表达能力：学生在课堂上能够用英语流畅地表达旅游景点和名胜古迹，展现了良好的英语思维能力和语言运用能力。2. 阅读教学目标达成：快速浏览和略读等阅读教学目标顺利达成，学生能够有效提取文章信息。3. 课堂设计层次分明：课堂设计结构清晰，层次分明，深度适宜，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
