小学英语特色作业？小学英语特色作业的设计与实施是提高小学英语教学有效性的重要途径。通过设计层次性、趣味性、实践性和创新性的作业，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语应用能力，培养学生的自主学习能力和创造性。因此，我们应该不断探索和创新小学英语特色作业的设计与实施策略，为学生的全面发展提供有力支持。那么，小学英语特色作业？一起来了解一下吧。
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
iloveenglish秀小三年级五六班英语手抄报上线啦
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
三年级英语下册第一次手抄报
三年级英语手抄报
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
三年级暑假英语手抄报优秀作业
小学英语特色作业--手抄报
三年级暑假英语手抄报优秀作业
三年级暑假英语手抄报优秀作业
iloveenglish秀小三年级五六班英语手抄报上线啦
三年级暑假英语手抄报优秀作业
三年级英语寒假创新作业展示字母手抄报
小学英语特色作业的研究论文
第1篇： 小学英语特色作业的分析
我校作为英语特色学校，从课程安排、学习活动等方面，体现了激发学生英语兴趣、提高语言运用能力的宗旨。尤其是近年来学习了上海静安区教育学院附属小学的后“茶馆式”教学后，我校教师对于引导学生先学、以学定教有了较好的理解，对作业的有效性也有了更深一层的学习和思考。
一、作业类型多样化
以往的小学英语作业非常单一，无非是抄抄生词、写写句型、背背课文等，学生觉得十分枯燥，把作业当成很大的负担。其实，在作业的设置方面教师可以多花些心思，根据课堂教学的需要，设置多种类型的作业。
1.课前预习作业课前预习作业可以使学生提前预习即将要学的知识，明白自己已经掌握了什么知识，还有那些问题没有掌握，并根据所学内容提出有针对性的问题，有助于激发和培养学生的学习兴趣。在课前预习时，教师要在预习的内容和方式上对学生进行指导和帮助，使学生具备先学的能力，明确预习的任务和目标。预习过程中，要求学生利用各种资源预习生词，标音标，提前学习课文，将自己已掌握和没有掌握的知识标注出来，便于在上课时有的放矢地去听、去学。
不难。亮点多维适合中上等同学的英语提高，英语亮点提优难度适中，非常适合大部分同学进行英语的学习与巩固，题目易懂，内容丰富，小学英语亮点提优作业本不难。《亮点给力提优课时作业本》特色是知识梳理对单元要求重点掌握的字母、语音、词汇及句型逐一进行梳理，并设置相应的重点、难点、易错点。
作业有无特色关系到小学生学习英语的好坏。小学英语作业的设置要有那些特色呢？我认为：作业设置要有图文并茂。如：根据图片完成单词；给出图片和词汇让学生连线；根据单词选词或贴图或画出图；根据图片完成句子或选择句子等。
如下：
1、健全作业管理机制
学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、分类明确作业总量
学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90 分钟。
3、提高作业设计质量
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
4、加强作业完成指导
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
简介
随着“双减”政策的重磅落地，学科作业设计也迎来了新的挑战。线上教学较于线下教学有着诸多的弊端，孩子们也有着不同的压力和困惑。
为了丰富学生们的线上英语学习生活，营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣，培养学生的多元智能，英语组的教师们集思广益，共同探讨，针对不同学段孩子的年龄特点设计了多种形式的英语特色作业，孩子们在实践中手、口、眼、脑、耳并用，激情迸发，乐此不疲！
以上就是小学英语特色作业的全部内容，培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。在“双减”政策下，屯北小学英语教研组本着开放性、活动性和趣味性的原则，力求在作业活动的设计中体现屯北小学的教学特色。
