英语任务型教学法？任务型教学法是指通过设计任务情境提高初中英语的教学效果。在英语任务型教学课堂中，教师应当积极引导学生参与课堂任务，通过设计任务场景，使学生在课堂上营造新鲜的情境氛围中积极参与课堂任务教学，提高学生学习的热情，那么，英语任务型教学法？一起来了解一下吧。
如何在小学英语课堂教学中，应用“任务型教学法”？
任务型教学法是指围绕特定的教学和语言任务而设立的师生互动的例子。
任务型教学方法广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是交际教学法的发展.
任务型教学法是属于以学习为中心的教学法。此类教学法主要关注二语教学的认知过程和心理语言学过程，力图为学习者提供机会，通过课堂上以意义为焦点的活动，参与开放型的交际任务。
在小学英语教学中采用任务纳绝型教学，有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。学生在真实任务的驱动下，能有效地改变被动的学习方式，在完成任务的过程中，体验到许多收获和成功！而教师也同样享受到了学生进步的快乐和欣喜，在以后的教学实践中，我要继续践行任务型教学的指导思想，在教中学，在学中作，和学生一起快乐地学习，成长。
英语作为三大主科之一，在小学阶段就有所涉及。很多家长更是在孩子幼儿时期就会展开英语教学。认为，掌握正确的方法至关重要。那么，英语教学方法有哪些基本类型?本文带大家分析如下。
英语教学方法有哪些基本类型?
一、任务型教学法
在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其他的教学法并不排斥。
二、情境教学法
1.什么是情境教学情境教学，教育学专家们还没有一个确切的定义，只是给出了一个这样的概括：情境是教师“人为” 创设的“典型场景”，是在教学和教育过程中创设的“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。通俗点说，就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。
2.情境教学法的功能及意义
1)无须翻译，孩子自行理解
2)实际应用，避免会说不会用
3)丰富课堂内容，激发孩子学习兴趣
4)情境教学，抓住孩子的心理特点
三、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。
任务型教学法在英语阅读教学中的应用
论文关键词：任务型教学英语阅读教学应用
论文摘要：近年来，任务型教学作为交际教学思想的发展倍受人们关注，越来越多的英语教师正在使用这一教学模式。拟从任务型教学的理论入手，分析和探讨任务型教学在英语阅读教学中的应用。
一、任务型语言教学
1.型语言教学的定义。所谓任务型语言教学（Task-based Language Teaching）就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务（task）,将课堂教学的目标真实化,任务化,从而培养其运用英语的能力。也就是说以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写等活动,用所学语言去做活动,在做活动的过程中发展运用自己所学语言,教育学生为用而学,在用中学,学中用,学了就用。
2.型教学法的理论基础。任务型教学法的理论基础是“输入与互动假设”。Krashen区分出了两个语言学习概念世段晌：学习（learning）和习得（acquisition）。学习是指通过教学有意识地学得语言；而习得则是指通过交际无意识地接触语言而掌握语言。Krashen强调，掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。
任务型教学法是指通过设计任务情境提高初中英语的教学效果。
在英语任务型教学课堂中，教师应当积极引导学生参与课堂模镇任务，通过设计任务场景，使学生在课堂上营造新鲜的情境氛围中积极参与课旦圆粗堂任务教学，提高学生学习的热情，提高学习英语的兴趣。
做法
首先在英语课堂中我们应当选取学生比较感兴趣的任务进行情境设计，使学生能够主动融入创设的情境之中，从而达到提高教学质量的目的。
例如，在英语课堂教学中，让学生完成用英文扮演腔源对话的任务。学生们根据自己的兴趣，选择当前初中学生比较喜欢的电影，选择其中出色的英语对白，让学生分角色扮演和对话。
通过完成这项任务的过程，不仅能够提高学生学习英语的兴趣，还可以提高学生的英语口语应用能力和听说能力。
任务型教学法在英语教学中的应用：高校将任务型教学法应用到英语教学之中，英语教师唯敏对英语学习者进行引导，使其在课堂教学中完成任务，在此过程中，理解英语语言，同时掌握英语语言的运用方法，是一种非常有效的语言教学法。
教师为学生布置一定的任务，学生在完成任务的过程中，积极开展有意义的交流，在交流过程中提高学生应用英语语言的能力。
任务型教学法对传统哑巴式英语教学进行了彻底改变。很长时间以来，国内从 小学阶段开始，一直到高等教育阶段，英语教学普遍存在哑巴式教学的问题。
很多学生会答卷、会考试 会做题，但却不能将英语知识灵活应用到实际之中，这一点，可以说是传统英语教学模式下的严重弊端。任务教学法对传统哑巴式英语教学进行了彻底指桥枝改变，有效解决了一直困扰语言教学的难题。
学习者为了将教师布置的任务高质量地完成，必须要实施有意义的语言表述:教师对相应的生活情景进行设置 为学生提供练习与使用的环境基础。
学生对英语进行学习的过程中，可以感受到学消塌有所用以及用有所说，传统式哑巴教学得到改变，英语课堂的教学质量也将得到提升，这就为高校复合型、实践型人才的培养奠定了重要基础。
以上就是英语任务型教学法的全部内容，任务型教学法是指围绕特定的教学和语言任务而设立的师生互动的例子。 任务型教学方法广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法,也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。
