儿童听力？婴幼儿听力损失达35dB就应佩戴助听器，否则，有可能语言及智力发育将比正常儿童迟缓。儿童听力如损失在60dB以上，不佩戴助听器，则可能带来言语与智力的障碍。儿童的听力损失即使达到110～120dB，那么，儿童听力？一起来了解一下吧。
新生儿听力筛查技术规范的要求，所有出生的宝宝都应该接受新生听力筛查。因为有的宝宝出生时看起来很健康，但可能在妈妈肚者皮子里就已经出现听力问题了。宝宝出生以后，一般情况下父母难以在1岁内发现其听力问题，多数孩子到了2-3岁不会说话时，才引卜橘起家长注意。如果出生后不及时进行听力筛查就不能早期发现，以后可能会给孩子造成不同程度的首弊差言语-语言发育和认知发育障碍。如果2-3岁才发现宝宝有听力问题的话，就错过了早期干预的最佳时期，即使这时候进行干预，其言语-语言和认知发育水平仍会落后于同龄儿童。
儿童仔汪的听力检查，有筛查和诊断。筛查包括耳声发射检查和快速听性脑干反应的检查。筛查有初筛、复筛，初筛是键埋耳声发射检查，复筛包括耳声发射和快速听性脑干反应联合筛查。
孩子听力的诊断包括客观听力检查和主观听力检查。客观听力检查，包括外耳道检查、中耳检查、内耳检查，还有听神经检查。
外耳检查有电耳镜检查，是检查外耳道里有没有耵聍或分泌物，还有鼓膜的炎症。中耳检查叫做声导抗检查。内耳采用诊断性耳声发射检查，检查内耳外毛细胞的功能。
听性脑念亮仔干反应的检查包括气道的听性脑干反应，还有鼓道的听性脑干反应，这些检查是检查听神经功能，属于客观听力检查。主观听力检查是在声传的环境下进行，通过行为观察孩子对声音的反应。
还有视觉强化测听、游戏测听都属于客观听力检查。客观听力检查是听力诊断的金标准。
做到早发现、早选配、早进行言语康复训练。你的关注和及早发现对你孩子获得帮助非常重要。
对于儿童应该做到早发现和及早选配助听器。0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响。国外有资料统计：婴儿在六个月前实施早期干预，学习、智商的发育趋于正常，明显高于六个月后实施干预的婴儿。大点的孩子能说出感受的，容易沟通，通过试听看可以判断出孩子的配戴效果；小一点的孩子要看多观察孩子的反映；原则要去正规的验配中心配机，助听器性能和验配师水平都非常重要。多去验配中心了解一下。
婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的 孩子到三岁时能掌握750个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近500个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握300多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。因此对聋儿进行康复的关键就是：早发现、早选配助听器，早进行言语康复训练。
什么是助听器，简单地说，助听器是一个将声音放大的电子产品。
如果还不会说话，40分贝就需要干预。
会说话，40分贝就要警惕。看看孩子说话是否清晰。是否影响学业。60分贝孩子是一定需要验配助听器。不然上课听不清
首先，我们要知道人是怎样听到声音的，我们的耳朵分为三个部分，有外耳中耳和内耳，通过层层传递，外面的声音信息才能抵达我们的中枢听觉，这样我们就可以听到别人在说什么。
实际上，我们听声音不是只靠耳朵做到的，还要靠着大脑皮层，大脑皮层中有一部分叫听觉皮层来帮我们感知或者认知语言。所以，在整个听觉的传导中，任何部分出现了问题都会产生听力损失。听力损失的类型
医生在门诊形容听力损失或者听力障碍时是从两个方面来形容的：一个方面是听力损失的性质、一个方面是听力损失的程度。
如果从听力损失性质来看可以分为传导性听力损失和感音神经性听力损失以及混合性听力损失。
传导性听力损失常见的大多为中耳炎；也有一些孩子有先天的畸形，比如外中耳发育畸形等；而感音神经性听力损失通常不能通过药物治愈，只能靠着后期的听力干预能让他听得更好
以上就是儿童听力的全部内容，儿童听力保护，首先要避免噪声；要警惕药物性聋；防止外耳及中耳的感染，一旦发现有听力损失情况，要采取三早原则“早发现、早干预、早治疗”。1、家长可以通过观察宝宝对声音的反应，判断听力是否正常。
